نموذج فرض محروس للسنة الثانية باك لغة عربية

نموذج فرض محروس للسنة الثانية باك لغة عربية

بسم الله الرحمان الرحيم

الفئة المستهدفة: ثانية باك علوم الفرض الأول: الدورة الأولى
الأستاذ: عبد الهادي بوشني المادة: اللغة العربية
إن مصطلحات " الحداثة" و "التحديث" وغيرها من مشتقات مادة "حدث" تكتسي في الفكر الأدبي المعاصر على الخصوص. من الأهمية والانتشار حيزا كبيرا، حتى انه ليمكن القول إن" الحداثة" هي إيديولوجية العصر في هذا الفكر بما تحمله من "قيم" و"مبادئ" تصورية أو عملية يرجع معظمها إن لم نقل كلها، إلى الفلسفة العلمانية الأم الحاضنة لمجموع المصطلحات والمفاهيم والتطورات الغربية المعبرة عن مرحلة النهضة، وفلسفة الأنوار وما بعدها، ثم إن الذي أضاف إلى مصطلح" الحداثة" هذه" القيمة" الزائدة في الفكر المعاصر، كونه يعبر عن مضامين تفيدها مصطلحات كانت رائجة من قبل: كالنهضة والتقدم والبعث...وأكثر منها أصالة وتعبيرا عن الذات: الاجتهاد والتجديد والإحياء...حيث كان لها جميعها وما يزال اثر نفسي كبير على الوجدان العربي والإسلامي.باعتبارها مطالب سياسية وغايات مرجوة أمام أوضاع التخلف والتردي والتبعية والتقليد والجمود الفكري في الأمة.
لقد بدا الفكر الحداثوي في الغرب يعرف تيارات تصحيحية ونقدية ضد سلبيات الحداثة، ولكن مواقف الفكر العربي المعاصر مازالت تثير الاشفاق عليها، لأنها ربطت مصير العالم الإسلامي ضرورة ب" تقمص" نموذج الحداثة الغربية ورأت فيه، بجميع مكوناته الايجابية والسلبية نهجا محمودا و" قدرا محتوما".
إن شيوع ورواج المصطلح إذن عندنا يعكس النزعة الحادة والطموح القوي الحالم نحو عالم أفضل، بلغ في حالات من التضخم حد إعلان التبعية والالتحاق الكلي والشامل بالنموذج الغربي. لكن الذي ينبغي أن لا ننساه في سياق الحديث عن " الحداثة" هنا وهناك، هو أنها في الغرب تعبير عن واقع متحقق بالفعل، وإنها هنا رغبة في تعبير وتطلع وحلم مرجو ومترقب لم يدشن بعد.
مصدر النص: الحداثة في التداول الثقافي العربي الإسلامي: نحو إعادة بناء المفهوم.
سعيد شبار- سلسلة كتاب الجيب- منشورات الزمن. العدد 36 السنة 2002.

الأسئلة:
1- اقرأ النص وضع فرضية لقضيته.
2- ضع عنوانا مناسبا له انطلاقا من تلك الفرضية.
3- اقرأ الجملة الأولى من النص وأخر جملة فيه، وبين العلاقة الدلالية المفترضة بينهما.
4- حدد طبيعة النص وقدم مؤشرات نصية تؤكد ما ذهبت إليه.
5- حدد سمات الحداثة عند الغربيين وعند العرب كما عرضها الكاتب في النص.
الدرس اللغوي:
1- استخرج من النص ألفاظا بينها علاقات اشتقاقية وبين نوعها.
2- صغ مما يأتي بعض المشتقات وبين نوع الاشتقاق فيها:
كان- أثر- وجد
3- في النص كلمات تختلف في اللفظ وتتشابه في المعنى، استخرج بعضها وعرف هذه الظاهرة اللغوية.
تعبير وإنشاء:
جاء في النص أن الفكر الحداثوي الغربي قد بدأ يعرف بعض المعارضة والنقد، تصور انك في مقابلة تلفزية تكشف فيها سلبيات هذا الفكر وتحاور شخصا أخر يدافع عن الحداثة والتقدم مستحضرا تقنيات المقابلة.

والله ولي التوفيق

شكرا جزيلا على المجهودات الجبارة

» فرض محروس رقم 1 مع التصحيح في الرياضيات للسنة الأولى باك علوم رياضية
» كتاب عناصر الكتابة الفلسفية للسنة الثانية من سلك الباكالوريا جميع المسالك
» النقد و الحكم : نموذج وتصميم المقالة النقدية للسنة الثالثة اعدادي
» دروس الرياضيات للسنة الثانية باكالوريا
» كتاب به امتحانات موحدة وطنية مع تصحيحها للسنة الثانية من سلك الباكالوريا